明基友达基金会
2022年 12月 13日 17:03
“思源梦圆-慢飞天使”特殊儿童救助项目康复基地开设儿童康复训练新课程啦~
在原有一对一康复训练的基础上加设康复集体课，助力特殊儿童成长！
集体课是集认知、社交、理解、沟通、语言表达等于一体的综合能力提升课，几乎每个康复患儿进入社会之前都要经历“训课→集体课→家庭→社会”这样几个过程，循序渐进，环环相扣，集体课是连接康复个训课与校园、社会生活良好的桥梁。
也许很多家长会认为，一对一的个训课才是治疗师对自己孩子负责任的表现，事实上，随着从“思源·梦圆”项目基地这里康复的患儿越来越多，康复志工们也对更多的入学儿童进行随访调查，很多家长反映：在儿童刚入学期间，由于初期的语言环境单一，缺乏社交伙伴，且习惯了一对一高度关注下的学习模式，融入新的学习环境对孩子们来说，是一个较大的挑战。
在集体课上我们做些什么？
建立集体规则和意识
学以致用才是真正的掌握，因此对于只有模仿能力，不会交流、不听从指令、不会关注和分享、不遵守社会规则的孩子来说，我们需要给孩子创造一个学以致用的空间，从而更好的理解和认识正确的集体意识和社会规则。
提高孩子的社交技能
由于特殊儿童认知、理解、沟通水平相对正常同龄孩子低，要融入社会，就需要学会如何与人相处，学习交往技巧。因此我在集体课中，会教授一些基本的人物交往方式，如问好、打招呼、如何交朋友等等。同时，更加注重孩子的关注、共情、倾听、分享能力。
提高动作计划和协调组织能力
通过集体课，增强儿童的动作计划和行动组织力，即儿童在掌握某些动作之后，要自行根据当前的人、物、环境来计划连串的动作去达到目的的能力。例如，与同伴合作一起整理地上的玩具，在集体的活动中，能够与别人合作、互动或竞争完成活动。
泛化个训课和练习技能
集体课和个训课的不同点在于教学目标、侧重点的不同。个训课是学习技能，而集体课是对这些技能进行泛化和练习。比如我们将平时运动治疗、作业治疗中学习到的生活技能运用到集体生活中，从而使儿童在入学后能够更好的融入校园生活。
课程类型
语言认知集体课
感统统合集体课
特色课程
2021年起，基金会联合苏科大实践教学基地的志愿者们设立“慢飞天使助飞小课堂”，定期开展每周两次的课堂活动。
除具备以上的课程作用之外，还会为孩子们带来安全教育、生活自理、音乐、美术、手工、认字、读书、生活情景模拟、社会交往等生活和文化课的融合补缺教育。
适合对象
语言发育迟缓、孤独症谱系障碍、脑瘫、注意缺陷多动障碍、感统失调、发育协调障碍、社交障碍等患儿都需要集体环境来学会合作、互动。
地址&联系方式
地址：苏州市高新区竹园路181号
明基医院康复医学中心
联系方式：0512-84623224
